＜子ども＞

Ａコース　

• クレヨンで色を塗って、めんぼうでこする方法があって、びっくりしました。夏休みの宿題にいかしたいです。動作をうまく表現できてよかったです。完成してうれしかったです。（小５）
• 「ポチャーン」とか「マルを書いて三角」など、いろいろな言葉を使っていて、とても分かりやすかったし、とても楽しかったです。去年も参加して、だんだん絵をかくのが好きになったし、自分でもけっこううまくなったと思います。（小５）また、来年も参加したいと思います。今日はありがとうございました。
• りんかくを描いているときよりこすっている時の方が、テンションが上がりました。私は優しい色にしたかったので、ピンクや黄緑色を使いました。服を優しい色にしたので、シャワーの色は濃いめにしました。絵は時間をかけた方が楽しいです。自分に似せようとすると、ていねいになったり、よく考えたりします。私は足や手のつなぎ方を決めるのに、とても手間がかかりました。クレヨンでも、はだに近づけてかけることが分かりました。（小６）

Ｂコース　

• 回文がむずかしかったと思ったけど、すこしだけ楽だと思います。えいごの色カルタがおもしろかったです。１，２，３のどれがないか、がむずかしかったです。（小２）
• えいごのかるたがたのしかったです。やさしくしてくれてうれしかったです。ありがとうございました。（小１）
• みんなと友だちになれたし、知っている友だちといっしょにあそんだし、先生となかよしになれたし、おべんきょうもたのしかったし、みんなやさしいので、またさんかします。（小２）

Ｃコース　

• チャレランの「の」の字さがしが一番楽しかったです。（小３）
• エネルギーのときは５５円の時、きれいな音が出たのがうれしかったです。また、１０円、１円をふくのが大変だった。（小４）
• 英語はカードで遊ぶのが楽しかった。最後のゲームでオレンジをもらえたのがうれしかった。（小４）
• 最後の理科の工作が面白かったです。レンズの望遠鏡がかわった見え方をしたので、面白かったです。（小４）

Ｄコース　

• わたしは今まで算数が嫌いだったけど、今日好きになりました。答えが分かるとうれしくなっちゃいました。だから、これからもずっと好きになっていきたいです。（小５）
• 社会では織田信長が福井とつながりがあったんだって、初めて知りました。朝倉遺跡には１度行ったことがあるので、びっくりしました。また行って、自由研究にしてみたいです。（小６）
• 理科ではエネルギーのしくみやハイブリッドカーのしくみが実験で分かったし、社会では少しだけ歴史にふ　れることができました。（小５）

 ＜保護者＞

Ａコース

• 初めて参加させていただきましたが、１クラス３人の先生方に見ていただいて、細か　いところまで指導して下さったおかげで、のびのびとすごく楽しそうに書けたと思いま　す。描くたびに先生に褒めてもらっているせいか、いつもより楽しく嬉しそうに描けて　いたように思います。あんまり叱ってばかりではダメなんだなあと思いました。
• 絵の全くダメな親子ですが、何か少しでも「絵を描くことが楽しい！」と思えたら良　いと思い、参加しました。我が子にも絵の大好きな芽があるかもしれないと思えました　し、それをほめることにより、のばし、育てることが大人（親）の役目だと強く感じま　した。絵以外でも、きっと、同じ事が言えるのでしょうね。

Ｂコース

• 参加できてとても良かったです。毎日の授業がこんなに楽しいのなら、子どもはとっても幸せだろうなと思いました。リズムがとても良く、テンポの良い授業ばかりでした。来年からもずっと参加させていただきます。
• 算数の百玉そろばんやフラッシュ暗算がとても楽しく勉強できて、良かったです。そ　の他の教科もとても工夫されていて、子どもたちも楽しく勉強できたのではないかと思います。学校の授業でも、今日のような授業を取り入れてほしいです。

Ｃコース

• 最初、友だちができるか不安がっていたのですが、時間が経つにつれて、笑顔を見せて活動していたので安心しました。
• １０円玉と１円玉の電池には驚きました。家でもチャレンジしてみようと思います。
• 英語は先生の発音がとても明瞭で聞き取りやすかったです。ちょっと展開がはやくて、英語に慣れていない子どもが付いていけるか心配でしたが、それなりに活動していたので、子どもの聴覚の敏感さに改めて感心しました。

Ｄコース

• 歴史に関しては、子どもは苦手意識がありますが、現代と結びつけて紹介してもらえるととても興味と持つと思いました。私たちも子どもの頃に、こういう風に習えたら良かったと思います。理科では、エネルギーやハイブリッドカーなど、今はやりの話題でとても興味を持ちました。

• クラス全員が参加できる楽しい授業ばかりだと思いました。２年生の担任をしているので，昔話等の授業をぜひやってみたいと思いました。読み聞かせで何をしようか悩んでいました。みんなが知っているかもしれない昔話でも，あらためてやると盛り上がるんじゃないかと思い，実践してみようと強く思いました。どれも抵抗感がなく，場面もイメージしやすくて，そんな授業に近づけたらと思いました。
• 今日初めて五色名句百選かるたをやらせて頂きましたが，とても楽しくとても完成度の高い教材で驚きました。絵と句が連動しているので簡単に覚えられるし，楽しくできる。実際に体験することでその素晴らしさを実感することができました。実際に経験するのはとても重要であるし，その場をもうけて頂けたのはとても良かったです。また，それぞれの学年向けの伝統的な言語文化の授業，分かりやすく楽しかったです。
• 伝統文化を題材にした教育方法を，多く教えていただきました。国語科もすることがめいっぱいなのですが，今日教えていただいたように少しずつ取り入れていこうと思います。私自身，音読することはあまりないのですが，ここにきてみなさんと声をあわせて音読すると楽しさを感じます。教室にはとてもついていけない女の子が１人いるのですが，その子も得意そうに音読しています。その姿を見ると音読は良いものだと思います。
• 俳句から漢詩への導入とか，楽しい言語文化の指導など今後の授業の中にも取り入れていきたいと思いました。
• 慣用句を学ぶときにボードを使いながらイラストなどでわかりやすく，楽しく授業を進めていくのは国語があまり好きでない子にもとりつきやすいと思いました。いろいろな文をつくって文で遊びながら競争し楽しんで習得していくことはとてもよいことだと思います。活動する時間が多く，大人でさえ夢中にしてしまう授業をつくれるよう，私も一歩ずつ前進していきたいです。
• かるたでは熱中しました。中学生でもかるたは大好きだと思います。俳句のかるたでもこんなに楽しくできて，すーっと言葉のイメージが入ってくるものなのだなあと思いました。昔話を聞かせるだけでなく，聞く力，話す力をつけられるのはすごくいいですね。神話っておもしろいのに知る機会も少なかったので，こうやって実践できたらおもしろそうです。中学校でも実践してみたいです。慣用句，苦手だと思っていたのにおもしろかったしもっと知りたい使ってみた いと思いました。こんなやり方があったのですね。とてもおもしろかったです。