５月３日に，TOSSデー女教師セミナーを開催しました。
( 内容)

講座２　算数 
　　低学年算数の授業に子どもの板書を生かす
　　図形の問題に子どもの板書を生かす

講座３　社会
　　　仮説を立てる場面で子どもの板書を生かす
　　　　　　　　　  　　　　　　

講座４  理科
　　　実験で子どもの板書を生かす
　　　　　　　　　　　　　　　　
講座５　子どもの板書が授業を変える

アンケートより
○子ども板書に絞ったテーマで、とてもわかりやすく子ども板書のいろいろな効果や、
 運用の仕方、注意点など模擬授業を通して、体感でき、自分の頭の中でも整理
 できました。ありがとうございました。

○参加型板書の良さが凄くよく分かりました。私は、いつも子どもの発表を全部板書しな
　くてはという気持ちでたくさんの文字だらけの板書になってディスレクシアの
　お子さんには、分かりづらかったらろうなあと反省させられました。

○これまで、算数を中心に子どもに板書させていましたが、今日は他の教科での活用も学
　ぶことができて良かったです。８分割すること、書く場所の順番などのこつも
　分かりま　した。子どもの板書を生かした授業づくり自分でも考えていきたい
　と思いました。

○黒板を上手に使うことは大切なんだなと感じました。間違っているかも知れないと思う
　と、なかなか書けないと思うのですが、日常的に使っていくと間違えるのが怖
　くなくな　るのでいいなあと思いました。私は講師をしながらほめるように心
　がけていいますが、短い時間の中でたくさんほめる言葉を入れる先生方はさ　
 すがだなあと感じました。

○女教師セミナーというタイトルなので、行ってよいものかとてもためらいました。しか
　し、男性でも温かく迎えてくださり本当にｂありがたく思います。女性らしい
　温かみの　ある対応、シンプルなんだけど細かいところもこだわっておられる
　授業、どの講座も本当にステキで、自分が子どものころに受けたかかったな　
  あと思ってしまう授業（講座）ばかりでした。

• 少ない時間でしっかりとした運動量が確保できるのがいいと思いました。
  個別評価で　自分を見てもらえることで達成感があり、子どももうれしいだろうなと思いました。
  

• 体つくりは楽しくできて、運動量もあり、よかったです。忘れないように実践したいです。
  やり方のバリエーションを増やしていきたいと思います。
  

• 私の学校には、ミニハードルがないですが、購入してもらい、早速やってみたいです。
  低学年、中学年のうちからやっておきたい運動だと思いました。
  

• どの講座も運動量が多く楽しかったです。
  バトンパスの練習、これだけスモールステップで変化のある繰り返しで飽きずにできるのが目から鱗でした。
  後転指導もゆりかごからスムーズに後ろ回転ができるようになる流れ、低学年でもぜひやってみたいです。
  バスケットボールはゲーム感覚で、苦手な自分でも参加しやすく、とても楽しかったです。QAもとても参考になりました。（合体など）
  

• これから実践してみたいと思う提案授業をたくさん教えていただき、とても勉強になりました。特に「リレー」の講座は、学校行事のリレー大会が近づき、バトンパス練習で悩んでいた私にとってすごくありがたかったです。

• 今回、バスケットがとっても楽しいと思いました。ミニゲームも工夫すればみんながゲームに参加できるのがいいなと思いました。
  

• 後転の指導、連れてきた長女（小４）が初めてできました。

• どの講座も1人→2人→4人など、まずは個人で練習し、慣れさせ、複数で合わせたりシンクロさせたりと段階を踏んでいて一人一人の技能も高まり、運動量も確保できるなと思いました。早速明日からの授業に取り入れていきたいです。
  

• 少しずつ内容をステップアップしていって、しかも子どもたちが理解できるように授業を組み立てることを体験しました。今年から初めて体育の授業をすることになったので明日からの授業にいかしたいです。
  

• 児童なりの原因やいろんなものをかかえていたり，そうすることしかできないということがよく分かりました。がんばりすぎないけど、あきらめすぎないことも大切だと分かりました。……（３０代女性）

• 石丸先生の演技がすばらしかったです。ＡＤＨＤ，アスペルガーの役を上手に切り替えていました。どこにでもいる子の様子が目に浮かぶようでした。……（５０代男性）

• 気がかりな子への対応となると，どうしても「静かにさせよう」「みんなと同じように合わせるようにさせよう」と担任が気負ってしまいます。気楽にやろうとしても「あの対応はいけない」「あんな対応をしなくてもいいのに」と言われてしまいます。……気負わないことをぶれずに１年間やっていることなのかなと思いました。（３０代男性）

• わかっていても日々の忙しさで忘れがちだったことをもう一度思い出しました。……行動には必ず原因があるということを改めて考えさせられました。先生方の話し口調がすごくやさしくあたたかい語りかけだったのが印象的でした。（４０代女性）

• 授業中に対応しきれないことなどは事前に情報をもって対応してしまうという考えを，自分ももちたいと思いました。……出来るときに出来ることをするようにすると，教師にとってもその子にとっても心に余裕が出来るのだということを活用できたらと思います。（２０代女性）

• 子役の先生の切れた場面は，このセミナーが演技じゃない，おふざけじゃない，真剣にやっていることを認識した場面であった。……（５０代男性）

• 子役の先生の隣で周りの子の気持ちを一緒に学ぶことが出来ました。隣で騒がれると学習に集中できないし，話しも聞こえない状況がたくさんありました。こういった子へのフォローも必要なんだなと思いました。……（２０代男性）

• 授業を静と動とで組み立てることを意識していきたいです。成功したときの積み重ねが自分の財産になること，試行錯誤して実践していくことの大切さを感じました。……（３０代女性）

• ドーパミンを出すために動かすのがいいとは知っていたんですが，動かせっぱなしではなく静の活動も挟んでいくことが大切なのが分かりました。また，こちらの支援もその子に確認してからやった方がよいことは初めて知りました。……（４０代男性）

• 　いじめの発見や対応、保護者からのいろいろな訴えへの対応で学校全体でのシステムの大切さを痛感しました。
  担任のみでの対応にしないシステム作りを、早速自分の学校で話したいと思いました。
  

• 　「いじめは防げない。」だから早期発見・早期解決とお聞きし納得です。
  いじめは犯罪であることをしっかり子どもに伝えたいと思いました。
  くつかくしなどくつにかぎらず何か物をかくされた時に対応できる方法を教えていただきよかったです。
  高学年女子へのリスク対応、リスクを考えられたことがよかったです。
  上木先生の学級経営成功への道も分かりやすかったです。
  
  
• 重たいテーマではありましたが、良い学級をつくる上でとても大事なテーマであったと思います。特に問題があった場合の保護者への対応ということで大変勉強になりました。
  

• 吉田先生のいじめの話は、何度きいてもタメになります。組織作りができるようになりたいと思いました。
  くつかくしや高学年の対応は、具体的な事例が分かりやすくていいです。
  

• 書籍では学べない、生きた情報が手に入るので、とても勉強になります。

• この時期にとてもタイムリーな内容でとてもよかったです。どの講座を質が高く、今まで断片的に聞いたり、読んだりしたことが、あらためて整理されて頭に入りました。
  

• 不安解消セミナー、テーマがとてもいいです。２年ぶりの担任で不安いっぱいでしたが、かなり方針が見えました。
  

• くつかくし問題など、日頃発生しやすく対応しにくい課題について考えることができ、方向性を示していただけたことが、とてもよかったです。
  

• 長年教員をやっていても、こういう時どうしたらよいかと困ってしまうことが多々あります。今日のセミナーでは、特に魅力的なテーマが多く、これまでやってきたことが、これで良かったとか、なるほど、こうすれば良かったなどの気づきがありました。